Resumen
Para valorar la condición física utilizamos los test de valoración física, que son una serie de pruebas que posibilitan medir o conocer la condición física de nuestro alumnado de una forma objetiva. Son instrumentos para poner a prueba determinadas características o cualidades de un individuo, en relación con otros. En el ámbito educativo, se utilizan en la evaluación inicial o diagnóstica para determinar el nivel de partida del alumnado, y en la evaluación final para comprobar si se han logrado las intenciones educativas. El objetivo de este estudio fue analizar la fiabilidad test-retest del Índice de Liam cuando es realizado por alumnos de Educación Primaria. En él participó alumnado de sexto de Educación Primaria de varios colegios invitados a participar en el estudio, con una muestra total de 120 alumnos, 67 niños y 53 niñas, con una edad media de 11,14±0,35. El Índice de Liam se les administró dos veces, con un intervalo de una semana de descanso con el objetivo de valorar su fiabilidad (test-retest). Para comprobar la FC de los participantes se utilizaron pulsómetros vinculados a través del bluetooth a una aplicación del Smartphone, registrando en tiempo real el pulso. El análisis estadístico realizado a través del coeficiente de correlación intraclase (CCI) no mostró una fiabilidad aceptable cuando se ejecutó a niños y niñas de Educación Primaria con una edad comprendida entre los 11 y 12 años. El empleo de pulsómetro ratificó que a estas edades los niños no son capaces de tomarse el pulso de modo correcto.
Presentadores
María Rocío Carballo AfonsoStudent, Estudiante de Doctorado - Programa de Doutoramento en Creatividade e Innovación Social e Sostible, Universidade de Vigo, Pontevedra, Spain
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KEYWORDS
Condición Física, Salud, Valoración, Educación Física, Test
