Trig?simo Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los momentos evaluativos en el desempeño académico de los estudiantes de tercer grado de básica primaria de la I.E Supaneca en el área de matemática, en el municipio de Tibaná en Boyacá (Colombia). Se ha realizado un diagnóstico con el fin de evidenciar la construcción de nuevos conocimientos a partir de los procesos evaluativos durante las clases, los cuales han sido orientados a través de una encuesta y de una observación directa mediante actividades pedagógicas. Por medio de esta lectura de contexto, se evidenció que el proceso evaluativo de manera acertada puede ser una gran alternativa de formación personal y construcción de nuevos conocimientos que lleva a mejorar el quehacer pedagógico de los docentes y a levantar los niveles de desempeño escolar en los estudiantes. Se puede determinar que el planeamiento desde los momentos evaluativos es muy importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que permite la toma de decisiones de manera oportuna.