Resumen
Se sugieren algunas estrategias didácticas para que el alumnado de lengua y literatura en el bachillerato lea y escriba en el género de autobiografía, haciendo énfasis en la autobiografía literaria con ejemplos diversos de autoras y autores para leer textos literarios. A partir de los ejercicios con la lectura se plantean diversas consignas de escritura para que el alumnado haga una propuesta literaria con base en su propia biografía. Se enfatizan las habilidades de leer y escribir. Se consiguen diversas aproximaciones al tema con ejercicios de lectura y escritura que permiten al alumnado no sólo leer experiencias ajenas, sino construir las personales utilizando elementos de carácter literario.
Presentadores
María Isabel Gracida JuárezProfesora de tiempoi completo, Colegio de Cien cias y Humanidades, UNAM,, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico Liliana Esmeralda Arellano Vázquez
Docente, Escuela Nacional Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Lectura, Escritura, Autobiografía Literaria, Bachillerato, Recursos Digitales de Aprendizaje