Resumen

Se sugieren algunas estrategias didácticas para que el alumnado de lengua y literatura en el bachillerato lea y escriba en el género de autobiografía, haciendo énfasis en la autobiografía literaria con ejemplos diversos de autoras y autores para leer textos literarios. A partir de los ejercicios con la lectura se plantean diversas consignas de escritura para que el alumnado haga una propuesta literaria con base en su propia biografía. Se enfatizan las habilidades de leer y escribir. Se consiguen diversas aproximaciones al tema con ejercicios de lectura y escritura que permiten al alumnado no sólo leer experiencias ajenas, sino construir las personales utilizando elementos de carácter literario.

Presentadores

María Isabel Gracida Juárez
Profesora de tiempoi completo, Colegio de Cien cias y Humanidades, UNAM,, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico

Liliana Esmeralda Arellano Vázquez
Docente, Escuela Nacional Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Tecnologías en el aprendizaje

KEYWORDS

Lectura, Escritura, Autobiografía Literaria, Bachillerato, Recursos Digitales de Aprendizaje

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