Trig?simo Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

La siguiente investigación presenta la secuencia de una actividad lúdica como una temática de trabajo pedagógica que busca ayudar a generar espacios y fomentar el aprendizaje significativo con los estudiantes del nivel superior en las asignaturas relacionadas con la enseñanza del diseño, resaltando la oportunidad de lograr interacciones y situaciones de juego que generen una satisfacción física, espiritual y mental individual para después compartir con los compañeros de clase las experiencias y conocimientos, donde se fortalece el conocimiento significativo y las relaciones sociales de manera particular para la vida como formación integral. Esta es una investigación experimental en donde intervienen todos y cada uno de los sentidos sensoriales; de cada uno de estos se obtiene información conceptual subjetiva y se transforma en formas, texturas y colores; en un siguiente paso se integran y se obtienen una forma general que resalta los conceptos subjetivos para finalmente materializarla en un proyecto en tercera dimensión como un prototipo para dar a conocer la idea del proyecto. Con esta investigación se busca dar a conocer cómo es que el nivel superior encaja perfecto este tipo de actividades lúdicas y con mucha creatividad, para que los profesores diseñen y propongan actividades lúdicas en el aula como estrategias de aprendizaje y formación integral de las alumnas y los alumnos, para que sean mejores profesionistas en las áreas de diseño y en el contexto de su comunidad.