Trig?simo Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

La Inteligencia Emocional (I.E) y la Alfabetización Digital (A.D) en estudiantes del nivel superior es un tema poco estudiado con rigor metodológico. Conocer la I.E y desarrollar la A.D de estos estudiantes permitirá describir y explicar la relación que existe con el desempeño académico de manera muy particular; sin embargo, destaca por su relevancia analizar su relación con aspectos también importantes en la formación integral del estudiante, como son el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, actitudes y valores. En el primer trimestre de 2020 comenzó a nivel mundial a tomarse medidas para la contención de la pandemia COVID-19 y entre otras acciones recomendadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS), condujo al aislamiento social, teniendo como principales consecuencias la habilitación de diferentes plataformas educativas en línea en todos los niveles educativos, para llevar a cabo la enseñanza de manera remota o también llamada virtual. Llama fuertemente la atención para quienes realizamos esta investigación, conocer y analizar la I.E y verificar su A.D de los estudiantes universitarios durante la etapa de pandemia y como ha sido su desempeño académico, su proceso de adaptación socio afectiva o emocional respecto al entorno personal, familiar y social que implica la pandemia COVID-19 e igualmente el proceso de migración del entorno presencial de aprendizaje al virtual. El propósito de este estudio será conocer y explicar la I.E y el desarrollo de la A.D en alumnos universitarios identificando las variables que intervienen en su proceso formativo integral basada en competencias profesionales y personales.