Resumen
Las metodologías de aprendizaje activo pueden ser útiles en la mejora del aprendizaje en el ámbito de la contabilidad en la educación superior universitaria. En las materias en que las normas contables legales de obligatorio seguimiento tienen una presencia significativa, el juego con propósito es una buena herramienta para lograr mejoras en el aprendizaje además de conseguir una mayor implicación del alumnado y unas sesiones más atractivas y motivadoras. En la asignatura de Contabilidad II del grado de Administración de Empresas, centrada en el conocimiento de las normas contables, hemos introducido el Contasuit, un juego con propósito basado en preguntas sobre los contenidos del plan docente de la asignatura. Los estudiantes, agrupados en parejas y compitiendo una pareja contra otra, deben jugar sobre un tablero lanzando un dado, tras lo que deberán responder la pregunta identificada con el número resultante del dado. Si responden acertadamente podrán retener el símbolo de la casilla. La pareja que acumule tres símbolos iguales habrá ganado el tablero. Los estudiantes han valorado la actividad positivamente, con impacto motivador. Indican que les ha ayudado a preparar la evaluación de la asignatura y que les ha mostrado la materia más atractiva. Los profesores de la asignatura valoramos también de manera satisfactoria la experiencia por los impactos en motivación e implicación de los estudiantes, así como en la mejora de las competencias adquiridas.
Presentadores
Javier Osés GarcíaProfesor, Business and Financial Accounting, Universidad de Barcelona, Barcelona, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Aprendizaje Activo, Contabilidad, Gamificación, Competencias
