Resumen

La Coordinación del Servicio Social de la Facultad de Psicología de la UNAM propuso rediseñar el curso en línea “Curso Introductorio al Servicio Social”, con el objetivo de conocer cada uno de los procesos y trámites necesarios para seleccionar el programa de servicio social, realizar el registro, desarrollo, seguimiento y conclusión, con apego estricto a los reglamentos estipulados por la UNAM y la facultad. La metodología para el diseño e implementación del curso fue la siguiente: definición del perfil del proyecto, análisis de contenidos, asesoría pedagógica y corrección de estilo, diseño tecnopedagógico, implementación, evaluación y actualización. El curso tiene una duración de dos semanas y se conforma de siete secciones, con desarrollo de contenidos, recursos y actividades interactivas. Es autogestivo, está alojado en la plataforma Moodle, bajo estándares mínimos de accesibilidad e inclusión, considera analíticas del aprendizaje e incluye bitácoras de emociones y una barra de avance que permite al estudiantado conocer su progreso. Actualmente se han realizado siete emisiones, con 200 estudiantes de los sistemas escolarizado y universidad abierta que cumplen con el 70% de los créditos. La eficiencia terminal es del 90% y el estudiantado ha valorado el curso con más del 80% de satisfacción.

Presentadores

Karla Fabiola García Vega
Académica de Tiempo Completo, Dirección de Proyectos de Transformación Digital para la Educación, Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Distrito Federal, Mexico

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Tecnologías en el aprendizaje

KEYWORDS

Servicio Social, Autogestión, Plataformas Educativas Digitales, Moodle

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