Los nuevos escenarios lingüísticos "at the border" durante la pandemia de la COVID-19

Resumen

La pandemia de COVID-19 trajo como consecuencia estragos sociales a nivel mundial, tales como una economía colapsada, sistemas educativos convulsionados que tuvieron que transitar hacia una enseñanza de emergencia remota, empresas que implementaron el home office, el surgimiento de nuevas formas del telemarketing y de las ventas, adquisición de bienes y servicios, nuevas formas como socializar y de enseñar lenguas. De la misma manera, las comunidades lingüísticas a nivel mundial comenzaron a tener dificultades para mantenerse en la frontera México-Estados Unidos y tener un estilo de vida acorde con la nueva normalidad y sus necesidades, o por el simple hecho de los conflictos bélicos o falta de recursos económicos para subsistir. Este estudio de tipo descriptivo señala a través de análisis de notas periodísticas y entrevistas a expertos en temas de lenguas y migración, la realidad de los “new comers” en la frontera, aspiraciones y nuevas formas de vida de cómo interactúan en su propia lengua y la forma como sobreviven en un espacio fronterizo. Sin duda, el estudio nos permitirá reflexionar sobre el papel que juegan las instituciones educativas y las instancias de gobierno para dar a conocer las nuevas realidades a partir de las migraciones y la toma de decisiones sobre políticas públicas, educativas y lingüísticas en torno a la realidad que se vive en la frontera norte México-Estados Unidos.

Presentadores

David Toledo Sarracino
Professor and Researcher, School of Languages, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, Mexico

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Alfabetización y aprendizaje de idiomas

KEYWORDS

Migraciones, Realidad Lingüística, Frontera, Política Lingüística