Trig?simo Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

La pedagogía contemporánea promueve como modelos a seguir el constructivismo, el activismo, el sociohumanismo, etc. Con la pandemia Covid-19 se fortaleció y expandió el conectivismo, aunque en las prácticas docentes se preserva la continuidad del lancasterianismo. El objetivo de la ponencia es describir las prácticas y tradiciones pedagógicas lancasterianas que caracterizan a los docentes de América Latina, especialmente a quienes laboran en territorios remotos y con grandes brechas tecnológicas. Resultado de una tesis doctoral, la investigación de la que se genera la ponencia siguió un enfoque cualitativo y un método histórico de la educación cuyos resultados se derivan del contraste de la legislación estatales, los lineamientos pedagógicos y las prácticas regionales de los maestros mutualistas. La conclusión principal está asociada con la continuidad del modelo pedagógico conocido como enseñanza mutua entre docentes de sectores rurales, suburbanos y en zonas remotas al limitarse su tecnología educativa a los impresos, y la visión educativa está mediada por la disciplina y el rigor docente.