La inserción de profesionales no licenciados a la carrera docente: Un estudio biográfico-narrativo desde el contexto rural de Antioquia

Resumen

La inserción profesional ha sido objeto de estudio de varias investigaciones, tanto nacionales como internacionales, las cuales han demostrado la importancia de centrar la mirada en los docentes principiantes; sin embargo, el análisis y exploración de antecedentes arrojó que la inserción de profesionales no licenciados que ingresan a la carrea docente en Colombia y se desempeñan en contextos de ruralidad es un tema nuevo y constituye un campo de reflexión e investigación emergente. La educación rural es un campo de estudio poco abordado y lleno de carencias desde los social, político y económico, que si bien se convierten en retos complejos docentes licenciados que de una u otra manera han recibo formación pedagogía, puede implicar esfuerzos y retos mayores para los profesionales que han sido formados en otras áreas del conocimiento.

Presentadores

Marly Quiceno
ESTUDIANTE, ANTIOQUIA, UNIVERSIDAD, Antioquia, Colombia

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Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Pedagogía y currículo

KEYWORDS

Inserción Profesional, Ruralidad, Profesionales No Licenciados

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